李叔同很喜欢写秋，这或许跟他的年龄有关系。他在浙一师任教时，正值三十几岁。按照现在的观点来看，这个年龄正当大好青年时光。但那个时候亦有别样的解释。比如日本作家夏目漱石（1867～1916年）在三十岁的时候就说过：“人生二十而知有生的利益；二十五而知有明之处之必有暗；至于三十的今日，更知明多之处暗亦多，欢浓之时愁亦重。”他又说：“苦痛、愤怒、叫嚣、哭泣，是附着在人世间的。我也在三十年间经历过来，此中况味尝得够腻了……”如此看来，人到了三十岁似乎是真厌烦了。所以，李叔同的学生丰子恺在一篇题写《秋》的随笔里干脆就宣称：“‘三十’这一个观念笼在头上，犹之张了一顶阳伞，使我的全身蒙上了一个暗淡色的阴影，又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后，虽然太阳的炎威依然没有减却，寒暑表上的热度依然没有降低，然而只当余威与残暑，或霜降木落的先驱，大地的节候已从今移交于秋了。”
我们没有理由怀疑李叔同那个阶段的心境不是自感“入秋”或“立秋”的。但自感“立秋”并非一定是消极悲观。秋天不是成熟与收获的季节吗？
《落花》《长逝》《悲秋》《春夜》：伤青春其长逝
我把《落花》《长逝》《悲秋》和《春夜》四歌放到一起来谈，是因为这四首歌都是感叹时间不驻、青春易逝的作品。和其他许多学堂乐歌一样，此四歌作于李叔同在杭州任教期间。到了这个时期，李叔同已年过而立，慢慢地向不惑逼近。
浪迹天涯的公子哥儿他做过了，文坛才子、艺界名士他做过了，远涉异国，东西洋的艺术空气他也吸取过了。李叔同如今想静心认真地做一位教师。回首往事，他当然会有数不清的感受，而最终至深的慨叹就是“伤青春其长逝”。不可否认，李叔同作此四歌时，定有许多个人情绪在里头，但作为教学生歌唱的乐歌，自然也有警策青年学子把握青春、珍惜光阴的特殊意义。
《落花》的旋律采自何处不详，但曲调稳促精进，配以别致而不含糊的歌词，唱起来在空灵曼妙的气氛中，令人确信时间一去不复返的客观事实：
纷，纷，纷，纷，纷，纷……
惟落花委地无言兮，化作泥尘。
寂，寂，寂，寂，寂，寂……
何春光长逝不归兮，永绝消息。
忆春风之日暝，芳菲菲以争妍。
既乘荣以发秀，倏节易而时迁，春残。
览落红之辞枝兮，伤花事其阑珊，已矣！
春秋其代序以递嬗兮，俯念迟暮。
荣枯不须臾，盛衰有常数！
人生之浮华若朝露兮，泉壤兴衰。
朱华易消歇，青春不再来。
歌曲一开始就给人一种时间不以人们意志为转移的向前飞逝之感，接着便阐述“荣枯不须臾，盛衰有常数”的哲理，最后无论是曲调还是歌词都出现了一个重点强调：“朱华易消歇，青春不再来。”尤其是最后五个字“青春不再来”突现得十分彰显。
《长逝》表现的是跟《落花》一样的主题，只是歌词更为浅显明白：
看今朝树色青青，
奈明朝落叶凋零。
看今朝花开灼灼，
奈明朝落红飘泊。 |
