鹤说：“你讲得一点都不错，但是我一飞冲天，声音闻于星空，而你却只能在地下，像鸡一样，在满是粪堆的家禽之间来回闲逛。记住，高贵来自内心，不是你那漂亮的外表。”
孔雀被鹤说得脸一阵红一阵白，由于缺少家教，竟朝鹤脸上啐了一口，还边啐边骂：“我就比你漂亮，我就要教训你。”表现得非常的傲慢和下作。
鹤见孔雀像个无赖和疯子，没有还手，而是狠狠地瞪了孔雀一眼，说：“我不跟你这个没有家教和素养的家伙计较！”便矫健地一飞冲上天，留下孔雀在那里一个人撒泼。
刘金笑说：“记住，潭源，人有些错误可以犯，有些错误绝对不能犯。随地吐痰和把果皮丢他人身上这样的错误，是绝不能容许的！
“要学大度的鹤、有本事的鹤，不要学像无赖一样的孔雀、没有一点真本事的孔雀。不要在人家喜欢你的时候，就为所欲为，要注意培养你的内在美德！并且，我要你把这些话背下来：要学鹤，一飞冲天，做人间第一；不要学孔雀，空有外表不实在，为社会所不齿。不要在人家喜欢你的时候，就为所欲为，要注意培养你的内在美德。就这些话，背下来。”
作者点评
播种一种思想，收获一种行动；播种一种行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
主人公语重心长地把自己看重的人的品德、品行的思想播种给自己五岁的儿子，并旗帜鲜明地把自己反对和厌恶的东西也告诉儿子。我想，坚持下去，自然就会成为小潭源的行动习惯；习惯形成后，自然就是性格形成；性格形成，那么命运就由此决定。
我们清楚地知道，人的性格皆是由周围环境、长辈的思想传播、教育（逼迫有时也是教育）而形成的，世界上从来没有空穴来风的事情。
成功有效地教育、培养孩子，除了言传身教、除了耳濡目染，做家长的还有一门重要的、必做的功课。那就是把一些当初看起来儿女似乎听不明白的话，甚至是一些大道理的话，也要不厌其烦地传播、说教给儿女，或者，就让他背下来。不要以为那是教条。其实，幼小的心灵背下来的内容，极易渗透孩子的肌肤和侵入孩子的骨髓。
我们不是都有过这样的经验么：两三岁背下唐诗三百首的，长大了确实文采了得。事实上，两三岁的孩子，能把诗背得滚瓜烂熟，知其意显然难。但这并不影响对孩子的“暗示教育”。
这样的个案，从心理学和神经语言学最能得到解答：心理暗示。 |
