不了解简历应包含的信息内容与不知道简历的真正作用是有关联的，但是即使你真正理解了简历的作用，你可能在选择与组织简历的内容时还会遇到困难。教会这种技能正是本书的宗旨。本书是以如下的顺序来回答你可能遇到的问题的：
第二章解释简历/求职信每个部分的作用。
第三章帮助你了解公司与自身的情况，使你写出能产生反馈的简历/求职信。
第四章告诉你简历应包括的具体内容。
第五章列举了许多简历内容材料的组织方法，以适合你的个人情况与你所申请职位的具体要求。
第六章为简历的撰写出了一些点子，以使你的简历易于阅读，并充分展示你想表达的内容。
第七章培养你撰写简历的技巧。
第八章是特地为那些继续攻读MBA学位的人准备的。它的服务对象是那些想在欧洲或美国申请MBA项目研究的大学毕业生。
缺乏训练导致对简历产生误解
在多年的教学过程中，我们向来自欧洲的所有大学生都提出过这样的问题：他们在撰写简历方面接受过何种训练。除了英国学员的情况稍有差别外，其他的回答经常是千篇一律：什么也没有！只是在最近举办的几期研讨班中，我们才了解到了很多有趣的事情：
大学生所撰写的简历只是个人活动的简单罗列，因为他们“认为”其他人都是这么做的。
他们通常不知道简历是应该像“编年史”那样按年代来组织，还是应该从最近发生的事情开始。
即使学院提供这样的训练，他们也很少参加，因为他们觉得这多少是迫不得已时才为之的事情。
当需要以非母语语言撰写简历时，他们通常很自然地求助于语言教师。
我们现在就来纠正与产生上述现象有关的一些误解。
首先，由于公司希望尽可能多地了解求职者的情况，尤其是注重求职者技能方面的信息，因此一份简单的活动罗列表并不能给他们以任何特别的信息。你的责任就是使人才招募者能认真阅读你的简历。
其次，由于简历是要为公司提供所需要的个人技能信息，而你最近的工作经历应该最能充分展示你这方面的技能，因此你理所当然应该先提供最近的情况，而不是你过去的经历。人才招募者并不会只为欣赏历史而去仔细阅读你过去的经历。
再次，对于我们大家来说，通常是感到有需要时才去接收某一方面的训练，对于那些看起来显而易见的事，通常不会投入很多的时间。对于撰写简历/求职信这样的研讨班，即使有，通常也就是一周的时间，况且还是在大家认为并非特别需要的时候。这就是为什么我们认为这本自学撰写简历的书会使你根据个人的情况来集中获取你所需要知识的原因。另外，本书所要讲述的远非人们通常所认为的那样显而易见，简历对于你的求职是十分关键的。
最后，这一点并非是对语言教师的轻视，但他们确实是更注重语言，而不是内容，此外他们还是那种习惯于撰写更适合于在学术界而不是在产业界寻找工作的简历的学究。在学术简历中，列举出版物是很正常的事情，但在管理界，你更应该像是写项目报告，这与罗列目录绝非一回事。项目报告注重的是采取的行为与取得的结果。在你撰写简历时，你可能也会去找语言教师寻求帮助，但你必须首先确定要说什么，以及根据你自己的想法如何组织材料。你必须对你简历中的内容负责，然后再去找语言教师，看看语言是否通顺流畅。
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