教育促进经济增长是通过提高人们处理不均衡状态的能力的具体方式实现的。所谓处理不均衡状态的能力，是指人们对于经济条件的变化、更新所作出的反映及其效率，即人们根据经济条件的变化，重新考虑合理分配自己的各种资源，如财产、劳动、金钱及时间等。舒尔茨称这种“分配能力”为处理不均衡能力。这种能力的取得与提高，主要是由于教育形成的人力资本的作用。这种“分配能力”可以带来“分配效益”，从而促进个人或社会的经济增长，增加个人和社会的经济收入。
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舒尔茨的主要著作有：
《关税对大麦、燕麦、玉米的影响》（1933）；
《训练和充实农村地区社会性工作者》（1941）；
《改变农业》（1943）；
《农业生产和福利》（1949）；
《人力资本的投资》（1981）等。
在发展经济学方面，其代表作有：
《改造传统农业》（1964）；
《不稳定经济中的农业》（1945）；
《农业的经济组织》（1953）；
《世界农业中的经济危机》（1965）；
《经济成长和农业》（1968）。 |
