赵军同学的父亲在信中充满了悲观的情绪，他抱怨自己的孩子成绩差，排行榜总是在后几名；他感到孩子前途无望，他觉得自己见了同事们脸上无光……他见了孩子就批评，就生气。问我对这样的孩子还有什么办法。
我先劝家长别生气，孩子成绩不好，本来就焦虑，家长再生气，只能使他的情绪更坏，导致成绩更糟。
家长消了气之后，建议给孩子讲几个故事。这几个故事都是千真万确的。
阿尔伯特·爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家，他在物理学方面引起了一场大革命。小时候的爱因斯坦学习很糟糕。他小时候说话很晚，到4岁前后，他父母甚至认准“这孩子智力发育太慢”。据说，直到9岁，爱因斯坦还不能流利地讲话。
到了上学之后，爱因斯坦也还是一个才能毫不出众的孩子。同班同学都在背后说他是“可爱的空想家”(这是一种蔑视说法)。
他父亲听学校老师说爱因斯坦“脑筋迟钝，不善交际，毫无长处”之后，非常失望。爱因斯坦非常讨厌学习古文和历史，上这两门课的时候他只是呆坐在座位上，做出一点也不想听课的样子，为此，老师十分气恼。他的成绩当然老是全班最差的了。老师们轻蔑地称他为“笨蛋”。
没有一个老师能看出爱因斯坦的数学才能。终于有一天，老师突然通知他，不要再来上学了。理由是他留在班里会妨碍其他同学。
就是这样一名成绩差的学生，后来他的叔叔发现了他的数学才能。在爱因斯坦14岁时，叔叔征得他父亲的允许，开始教他代数和几何学，获得了成功。
爱迪生是现代最了不起的发明家，他在咱们中国人心中，也是最著名的外国人之一。他发明的电报机、电话机、白炽电灯、留声机、无线电报、电影放映机、电气铁路、X线透视镜等，共1300多种！谁会想到这么伟大的发明家，读书的时候成绩却很差。
爱迪生出生于美国，小时候读书时，属于成绩最不好的学生。他的班主任老师曾经说，恐怕他将来很难自立。由于他的成绩太差劲，老师曾经骂他：“你真是个臭脑袋瓜！”据说，这位老师还带着爱迪生到一位有名的医生那里，请他检查一下爱迪生的头脑，因为爱迪生的脑袋是偏头。这位医生便说：“里面的脑子也坏了。”结果，爱迪生的母亲只好把孩子领回家，自己教他学习。
蒸汽机的发明人詹姆斯·瓦特，也是世界上最伟大的发明家之一。他对人类的贡献同爱因斯坦、爱迪生一样巨大。而他小的时候，也和爱因斯坦、爱迪生一样，曾是一个成绩差的学生。
瓦特出生在英国，上小学的时候，他的学习成绩不好，体育也很差，没有一个老师发现他的才能。多数老师认为瓦特“不爱学习”，评价他是“学习劣等生”。
小学毕业后，瓦特在父亲经营的小作坊里干活儿。他心灵手巧，技术长进极快。18岁时，他立志在制造科学器具上能有所造就，便来到伦敦，在一家制造科学器具的厂家当了一年学徒。
大家一定听说过丘吉尔的名字吧？他是20世纪最伟大的政治家之一，第二次世界大战时曾任英国首相。
丘吉尔曾因成绩差而放弃了考大学的念头，转考陆军士官学校又两次落榜，第三次才好不容易考取。
丘吉尔少年时很淘气，而且对学科的好恶非常明显。他小学时的一位女班主任老师说：“我那时对丘吉尔的印象是，这个矮个子的红脸孩子是全班最淘气的孩子。我甚至还认为他不仅在全班，而且是世界上最大的淘气包。”
他以最低的成绩考入了哈洛学校(英国一所历史悠久的公立中学)。
关于丘吉尔进入哈洛学校，还有这样一个秘闻——在入学考试中，丘吉尔的拉丁文考卷答案中，只有一个字母和钢笔水的污痕，当然不及格。可是，校长却说他合格，准许他入学。校长的理由是：“伦道夫(丘吉尔的父亲)的儿子肯定不是那种劣等生。”
在哈洛学校，他特别不爱学希腊语和拉丁语等古典语，成绩总是不及格。
丘吉尔回忆自己在哈洛学校的经历时说：“我的老师们如果想到我年龄这么小却读那么难的书，而我的成绩又很差，似乎苦于难以断定我究竟是早熟呢，还是智力发展迟钝。”
您听说过近代历史小说的鼻祖，英国大文豪沃尔特·司各特的名字吗？他小时候，曾经是全校成绩倒数第一的学生。
有一天，成名之后的司各特访问了他童年时的母校。文豪司各特的来访，在学校中引起了极大的轰动。大家热烈地欢迎和接待了他。司各特在校园内边走边看。突然，他问老师们：“能不能告诉我谁是这所学校中学习成绩最差的孩子？”
老师们感到很为难，但没有办法，只好叫过来一个学生，向司各特介绍说：“这个孩子就是学校里成绩最差的孩子。”那个小学生面红耳赤地低下了头。
司各特走近那个学生，抚摸着他的头，说：“你是学校中成绩最差的孩子吗？不过，你是一个好孩子，你现在是在忠实地替我守着我从前的位置。”说完，他从口袋里取出金币，送给了这个孩子。
您一定听说过拿破仑的名字吧。他是大军事家，法国皇帝。有道是“一代谋臣诸葛亮，世界英雄拿破仑”，可见世人对他的评价之高。拿破仑在学校读书时，成绩也不好。他16岁毕业于巴黎的军事学校，学习成绩只排在第四十二位。据传记记载，他在校学习期间，除数学以外，其他学科的成绩都很糟糕。据说，在他的一生中，不论是法语，还是别的外语，他都不能准确地说和写。他的身材矮小，头形又长得难看，小时候，他家里所有的人都认为这个孩子不会有什么出息。实际上，幼年时代的拿破仑是一个任性粗野的孩子。
这样的例子，还可以举出很多，建议您给自己的孩子多讲一讲这些伟人的经历，以激励他的自信心。
说这些话绝不意味着宣传一个人小时候用不着学习好，而是说学习好固然好，学习不好，或某几科成绩不好，但善于发现自己别的方面的潜能，然后努力发展这些潜能，将来也一定可以有大的作为。
如果不是立足于把自己的内心看作一个宏大的世界，而是一叶障目，不见森林。几科成绩不好，就以为自己别的方面不好，翻来覆去强化自己那点成绩不好的脑细胞的工作能力，脑子里便成了不好的天下，成了成绩差的天下，当然就会悲观，就会前途无望。
愿家长能像爱迪生的母亲一样，对自己的孩子充满信心，引导孩子扬长避短，帮助孩子发现他别的方面的潜在能力。一旦发现了这种能力就鼓励孩子持之以恒地去发展。那样，孩子一定会大有长进。
至于家长的同事们，相信善良的人都会鼓励家长、帮助家长想办法。而个别喜欢嘲笑人的人，就愿那么活着，就是那么低的层次，思维正常的人都觉得他们不正常。没有必要跟个别低层次的人一般见识，更没必要在他面前抬不起头来。
成绩差的孩子有潜能是千真万确的，关键在善于发现，并善于挖掘和发展这些潜能。 |
