学生告诉我，说我不够凶，要打！——这么说还要学打人！？我不想生气，打人好像也打不来，骂吧——好像还要那种比较凶暴的样子，也做不来。我只好把桌子敲得邦邦响，可这只能维持一小会儿，过不了几分钟，就又开始猖狂地交头接耳，这样下去，估计我一个学期不知要敲坏多少根木棍。我打算好不让自己生气的，更不能发生被学生弄哭的“事件”——年轻的女老师抹着眼泪跑出教室的实在不少呢，据说前任曾被学生放垃圾进口袋，那是一个年轻和善的女孩，后来也被迫放下脸来。有个英语老师对学生的不学用了个比喻，说：“难得上得很——像卖老鼠药的！”我没买过老鼠药也没卖过老鼠药，迟钝地有些糊涂这个比方，只觉得很可怜，只好请教小杨同志，小杨说，老鼠药没人买，要死皮扒赖地兜售呀。
后来一个学生告诉小杨说她哥哥在我班上，她哥哥说我被班上的男生弄哭了。我有些吃惊，没响到会出这种谣言来。不知道是小女孩自己编的，还是她哥哥编的，也许把我弄哭一直是那班半大不小的人儿期待着发生的事情吧。
而我终于还是生气了，虽然不是勃然大怒，也算是挺生气的了。生气吧，还只是会敲桌子，不能够有什么重量级的表现，只是沉下脸来，厉声叫他们不要讲话。不利的是，我的嗓音细嫩（曾被夸张地评价为幼稚园的孩子），压都压不下去。知道嗓门小，只好大声讲课，还要发气呀，一天几节课满满当当地讲下来，有些声嘶力竭的感觉，回到家，话都不想说了。我觉得很累，有时候便不敲桌子也不说话，只静静地看，直到安静下来，可这种方式费时间，那些孩子已经很油滑了，对“以目示之”反应缓慢，他（她）在那儿正起劲，完全沉浸在自己的娱乐世界里，根本意识不到有眼光停在自己的脸上，直到旁边的早些“觉悟”的同学捅捅他（她），才如梦方醒。
有个班主任告诉我不要在学生面前笑——那我都笑了那么多了怎么办？据说要练就一副强有力的模样才能镇得住学生。我试着打过他们，用书本和竹条，也拧过耳朵，可能是因为我下手实在显不出什么可以怕的东西来，他们反倒嬉笑开了，被打的学生最后依然玩一样地把成绩弄出个怪样来，而且动手后我的心里都很难受，试了几次后，我不再动手了，凭他们在课上怎样，我都平静地把课讲下去，毕竟还有那么多是要上课的。
有些老师经过，看见课堂上某个学生的混乱举动，会进来给那学生一下，只要发生一个，那一节课就会是令人愉悦的安静。我觉得那老师是来打抱不平一般。特别有个班主任，几乎每节课都要来窗户外边转，学生说他公安局的一样，我心里很感激。 |
