训练目的：训练发散性思维和创造能力，有助于在不同岗位上开拓思路、积极应变。从而提升整体工作效率。
训练目标：提高自己的创新能力。
训练故事
有一家效益相当好的大公司，为扩大经营规模，决定高薪招聘营销主管。广告一打出来，报名者云集。
面对众多应聘者，招聘工作的负责人说：“相马不如赛马，为了能选拔出高素质的人才，我们出一道实践性的试题：就是想办法把木梳尽量多的卖给和尚。”绝大多数应聘者感到困惑不解，甚至愤怒：出家人要木梳何用？这不明摆着拿人开涮吗？于是纷纷拂袖而去，最后只剩下三个应聘者：甲、乙和丙。负责人交待：“以10日为限，届时向我汇报销售成果。” 10日到。负责人问甲：“卖出多少把？”答：“1把。”“怎么卖的？”甲讲述了历尽的辛
苦，游说和尚应当买把梳子，无甚效果，还惨遭和尚的责骂，好在下山途中遇到一个小和尚
一边晒太阳，一边使劲挠着头皮。甲灵机一动，递上木梳，小和尚用后满心欢喜，于是买下
一把。
负责人问乙：“卖出多少把？”答：“10把。”“怎么卖的？”乙说他去了一座名山古寺，
由于山高风大，进香者的头发都被吹乱了，他找到寺院的住持说：“蓬头垢面是对佛的不敬
。应在每座庙的香案前放把木梳，供善男信女梳理鬓发。”住持采纳了他的建议。那山有十
座庙，于是买下了10把木梳。
负责人问丙：“卖出多少把？”答：“1000把。”负责人惊问：“怎么卖的？”丙说他到一个颇具盛名、香火极旺的深山宝刹，朝圣者、施主络绎不绝。丙对住持说：“凡来进香参观者，多有一颗虔诚之心，宝刹应有所回赠，以做纪念，保佑其平安吉祥，鼓励其多做善事。
我有一批木梳，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三个字，便可做赠品。”住持大喜，立即
买下1000把木梳。得到“积善梳”的施主与香客也很是高兴，一传十、十传百，朝圣者更多，香火更旺。
培训师与你面对面
1、把木梳卖给和尚，这种行为是一种思维的创新。通常思维只卖1把，考虑到香客拜佛的需要，只卖了10把，而考虑到多做善事的推广却卖了1000把，可见不同的思维方式产生不同的结果。
2、和尚不是木梳的消费主体，但是与和尚和相关联的香客是木梳潜在的消费群体，你思维到达的高度，决定了木梳的销售数量。
3、把木梳的利用由狭窄的“梳头”作用扩展到赠品，并借外部环境和“积善”的行为帮助销售，完成了从固定思维朝发散性思维的过渡。
相关讨论
1、思维方法与创新的关系？
2、创新的方法？
总结陈辞
1、逆向思维和发散性思维为创新提供了思考问题的方法。当一个问题出现时，不妨换个角度或者从事情相反的方面去考虑，也许会找到与众不同的解决办法。
2、改变事物的组合，重新排列原有的顺序是最容易的创新方法；放弃自己原来的经验和优势，重新思考，不循规蹈矩，是第二种创新方法；用第三只眼看问题，换个角度或者从相反的角度出发思考问题，是第三种创新方法。
如果你错过了，你错过的绝不仅是一堂训练课！
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