她也听过别人对他俩的风言风语，但没有刻意地去联想，去领会，去大惊小呼，去满怀敏感和激动，她仿佛是一架少了根弦的乐器，弹奏到细节就难谙曲中的奥妙。
常戚讨个没趣，怏怏地说：“那我们都觉得好笑呀!”
莘莘一如既往地信任郑小愉，与之悄悄往来，经常和郑小愉、金苹组成“三人谈话小组”，凑在一起探讨数学难题的多种解法，打发课间的那一段时光。郑小愉是最早从班里课间游戏中脱身而出的人。他在游戏中显得格外笨拙，或许这也是促使他洗手不干的原因。他只有在谈打打闹闹以及数学和科技话题时，方显出他以思索见长的睿智本色。
金苹参加着业余奥林匹克数学学校的学习，她做数学难题讲究的是解题的思路，而莘莘是另一门类，是凭聪明小孩的挖空心思，路子怪怪的，但转弯抹角，最后也能找到正确的答案。
郑小愉对莘莘的解题方式似乎很感兴趣，还说这样的解法，全世界只有莘莘一个人想得出，别处是不会有的，他都想不出。
金苹听出话里的赞扬，非常欣喜，悄悄地捏一捏莘莘的手，她们借此交流快乐，不分彼此，只为一个男生对女生美言了几句。
金苹做了大队委后，出头露面的机会很多，但依然保持一种对人很好的本色，很真诚。只是那一阵，她在家里过得并不愉快，她有时把这些家庭秘密说给莘莘和郑小愉听，她相信他们不是长舌妇或长舌夫，她想听听朋友的评点。
金苹有个要好的朋友叫邵美霞，是她原先小学的同学。邵美霞想念金苹时就给金苹拨电话，金苹父母都认得她，待她像干女儿似的。这个邵美霞有一阵迷上了写信，就寄了封信给金苹，还在寄信人一栏里填了个“大侠”。
金苹妈把这信扣下，悄悄拆开看了一遍，她以为“大侠”是个顽皮的男孩，没想到那是“大霞”的谐音。金苹妈拆信后明白是邵美霞写来的，却仍然认为有必要缉查这封信。
只因邵美霞在信里写了她喜欢上两个男生，不知他们中哪个更好，想求金苹替她拿主意。为此，金苹妈训了金苹一晚上，苦口婆心地给她打预防针，不让她学邵美霞。
“我妈妈不讲道理。”金苹叹息说。
“是很讨厌的。”莘莘说，“她怎么会成为一个不好的糊涂妈妈了?”
金苹说，她不想写日记了，就把自己的心里话写小说。万一哪天被妈妈翻到，就可以说：“妈，你以为这是真的?是小说呀!”
郑小愉默不作声，笑笑。这使莘莘非常好奇，事后，悄悄地问老弟为什么不吭声。
郑小愉说，他怕金苹听后会难受，所以就没有说她妈不好，那毕竟是金苹的妈妈。
他的老成令莘莘吃惊，她说：“噢!”
莘莘回来就说她老弟心很好的，而且比他的爸爸还要有脑子，走路注意他人，从不会踩到别人的脚。她说着赞赏的话，突然又说郑小愉的妈妈也是个糊涂妈，居然想给郑小愉改名字，亏她想得出。 |
