我所看到的等级压迫敬家始终觉得，老敬是六家中的“大哥大”。他的社会关系和办事能力“比他们强得多”（小敬），“能多说点”（奶奶）。老敬本人也毫不掩饰地借权威之口来证明自己高人一等。他们这几家远远不如我，那都远去了，差一个大档次！教育局长到过俺们家，跟俺唠的时间比较长；镇党委书记老到我这来商量。这个老黄挺横的，不跟他们唠。他那意思是，你地方嗑，唠不上去！我不是表白自己，他是那么个意思，我才跟你说。（老敬）我第二、三次进村时，老敬不止一次地带着难以掩饰的蔑视及鄙夷表示：参与我的研究时，“他们那几家不能像我这样理解”，“认识上不去”。
其他五家基于自家利益，对借助媒体打官司的投入程度不一，但老敬对待每家的态度却截然不同。老敬从未向我抱怨过周、李两家，因为他们始终坚决拥护老敬的决定，并在金钱和行动上给予支持。沈、张两家始终拒绝媒体，张家一直不出面，但老敬只轻描淡写地说一句沈家“不配合”、张家“挺奸”，并不真的生气，因为“他钱能及时到位，你怎么办怎么是”。只有穷困潦倒的吴家最让他冒火。
吴妈经常对官司能够胜诉表示怀疑，并拖欠老敬规定的分摊款480块钱。老敬对此耿耿于怀。我第三次进村参加众家长商讨官司的聚会时，发现只要吴妈开口说话，老敬就会狠狠地驳斥，其他家长则在一旁敲边鼓。我们将在第9章中进一步讨论等级压迫对吴家的影响。
老敬有时也不尊重其他家长。我第三次进村时，老敬曾三次邀请我参加六家家长聚会，他每次都擅自更改时间，且不通知其他家长，害得大家白白等待。其他家长告诉我，老敬平常就是这样。他要每家交车马费，“要多少给多少”，却从未公布账目。其他五家家长因不愿得罪人，也从不当面指出。
四、同伴与学校
事件披露后13个月，同伴及学校给慕容的负面影响远胜于支持。她憎恨同命相连的伙伴，讨厌老师，不想上学。同伴及老师的反应进一步加剧了慕容不可遏制的愤怒。慕容越来越孤立，她唯一的希望就是长大后离开柴胡营。
同命相连是冤家慕容与蔷薇是一对仇敌。从我进村第二天开始，慕容就不停地诉说着与蔷薇的深仇大恨。慕容根本不是在说，而是在嚷，语气和表情与控诉侵犯者别无二致。她恨蔷薇，觉得她“跟老师就像是一伙的”。蔷薇在学校可能咋呼了！老师老稀罕（注：喜欢）她了！她跟老师干那事儿，（老师）给她几个本，她就开始得瑟（注：炫耀）。要是老师在那儿，她可牛了！她的行为贱叠叠的，老是搞特殊。俺们跟她玩儿，她就爱急。有时候看不上我。有一次俺们威胁她，她就告诉老师，气得我都找人砸她！（停顿）哎呀我的天呐，烦人呐！(慕容)她看不起蔷薇“懦弱”、“窝囊吧唧”、“可孬了”。她可害怕老师了。有几回回家直哭，还说风吹的。哭什么玩意儿！怕啥呀？我一点也不怕，没事儿！反正俺们糊里巴涂一会儿就过去了，爱怎地怎地，完了俺就走。(慕容)我第三次进村时，慕容承认蔷薇“脾气比原先好一点儿了”，但仍“看见她就烦”、“听她说话就烦”、“瞅她就来气”，因为“她就那个性格”、“她转来我就不喜欢她”，两人关系无法改善。
我曾单独问老敬，慕容为什么这么恨蔷薇，老敬先说两人“性格不合，说话全都咬尖儿”，蔷薇“不合人儿”。但当我追问：是否可能因为两个人遭受同一老师性侵犯而相互嫉妒时，老敬又立即认同了我的猜测。蔷薇顺从，老师就倾向于她，批作业多给分。老师有时候让慕容做这个，慕容不做，他就威胁打骂慕容。可能给蔷薇五个本，只给慕容一个本，就导致慕容和蔷薇之间对立。（老敬）我多次观察到，只要六个女孩聚在一起，慕容就肆无忌惮地斥责蔷薇，把所有的过错都算在蔷薇的账上。蔷薇从不回击，或把愤怒发泄在别的孩子身上，或摔摔打打地离开。慕容斥责蔷薇时的神态及腔调与老敬斥责孙女时极为相似。
慕容也看不起其他四位女孩：“她们那几个人说说就哭了”，“聪聪吃饭都吃不下去，你看瘦得那个样，像猴儿似的”，“二玲瞅着是内向似的，她更爱说坏话，可坏了”。只有朗朗没有被她谴责过，不过，朗朗后来也躲避她。我第三次进村时，六个女孩被两两分到一班，慕容很不情愿地与张颖分在一班。她“不跟她们玩”，对同命相连的同伴充满冷漠与仇恨。依我心，那阵就我一个人（说出来），咱转学就得了呗，还惹这么多事干啥？（老师）愿意整她们几个就整她们几个呗！（慕容）同伴嘲弄与孤立事件披露后，同村家长告诫自家女孩不要与慕容玩，慕容多次与男生发生口角，被嘲笑“让老师强奸怀孕了”，慕容“憋气”，愤怒地追打对方，并告诉爷爷让其出面摆平。
慕容越来越孤立！转入新学校后，“在学校也没有几个人玩儿”，班里只有一个女生跟她玩。大家“表面好，内心不好”，“谁跟谁也不说心里话”。在最后一次个别访谈中，慕容提起同伴，满脸惆怅。她狠狠地对我说：我不爱搁这营子待着。咱们这边的人呐，哧，没有一个好人！(慕容)“学校像监狱”在慕容眼中，学校是充斥惩罚、缺乏尊重、毫无乐趣的地方。自从发生这些事儿，见到老师我像是见到狼似的，特别是男老师。从此以后可烦老师了，更烦学校。（慕容）慕容说，在柴胡营小学，“老师贼烦人”，“总瞪眼睛，老跟俺们吵吵”，“老叫俺们背课文”，“老像俺们惹她似的爱急眼”，“一天总唠叨、嘟囔”，“就像疯了”，“不爱瞅俺们”，“学习不好的（同学）不会就打”，“可吓人了”。慕容“上课说闲话，考试就抄”，“背后骂老师”。她“老早就不想念了”，跟奶奶说了多次都没用。 |
