我所看到的等级压迫敬家始终觉得，老敬是六家中的“大哥大”。他的社会关系和办事能力“比他们强得多”（小敬），“能多说点”（奶奶）。老敬本人也毫不掩饰地借权威之口来证明自己高人一等。他们这几家远远不如我，那都远去了，差一个大档次！教育局长到过俺们家，跟俺唠的时间比较长；镇党委书记老到我这来商量。这个老黄挺横的，不跟他们唠。他那意思是，你地方嗑，唠不上去！我不是表白自己，他是那么个意思，我才跟你说。（老敬）我第二、三次进村时，老敬不止一次地带着难以掩饰的蔑视及鄙夷表示：参与我的研究时，“他们那几家不能像我这样理解”，“认识上不去”。
其他五家基于自家利益，对借助媒体打官司的投入程度不一，但老敬对待每家的态度却截然不同。老敬从未向我抱怨过周、李两家，因为他们始终坚决拥护老敬的决定，并在金钱和行动上给予支持。沈、张两家始终拒绝媒体，张家一直不出面，但老敬只轻描淡写地说一句沈家“不配合”、张家“挺奸”，并不真的生气，因为“他钱能及时到位，你怎么办怎么是”。只有穷困潦倒的吴家最让他冒火。
吴妈经常对官司能够胜诉表示怀疑，并拖欠老敬规定的分摊款480块钱。老敬对此耿耿于怀。我第三次进村参加众家长商讨官司的聚会时，发现只要吴妈开口说话，老敬就会狠狠地驳斥，其他家长则在一旁敲边鼓。我们将在第9章中进一步讨论等级压迫对吴家的影响。
老敬有时也不尊重其他家长。我第三次进村时，老敬曾三次邀请我参加六家家长聚会，他每次都擅自更改时间，且不通知其他家长，害得大家白白等待。其他家长告诉我，老敬平常就是这样。他要每家交车马费，“要多少给多少”，却从未公布账目。其他五家家长因不愿得罪人，也从不当面指出。
四、同伴与学校
事件披露后13个月，同伴及学校给慕容的负面影响远胜于支持。她憎恨同命相连的伙伴，讨厌老师，不想上学。同伴及老师的反应进一步加剧了慕容不可遏制的愤怒。慕容越来越孤立，她唯一的希望就是长大后离开柴胡营。 |
