刚柔相济小测验
平常我们所谓的“刚柔相济”，好象是指夫妻两个或朋友之间性格互相配合而言。但刚柔相济有时候也可能是指一个人而言。我们说一个人外柔内刚或是外刚内柔，便是指这种情形。
做个刚柔相济、阴阳调和的人，便是指个人而言，而刚柔相济的意义也是广泛的。如果你想了解自己是不是个刚柔相济的人，下面有个小小的测验，可以帮助你。
下面有六道题，每一个问题都有两种可能的选择，请选出一个你比较同意的说法。
一、a.我相信利己和利他是相对的。
b.我相信利己和利他不是相对的。
二、a.对我来说，工作和游戏是两件相反的事情。
b.对我来说，工作和游戏是一样的事情。
三、a.仁慈和无情必定相对。
b.仁慈和无情未必相对。
四、a.真正讲究精神生活的人，永远不会享受感官之乐。
b.真正讲究精神生活的人，也会有享受感官之乐的时候。
五、a.人不是善恶兼具的。
b.人是善恶兼具的。
六、a.对我来说，“现在”是一个岛屿，与“过去”和“未来”无关。
b.对我来说，“过去”、“现在”、“未来”是有意义的连续。
如果你对上面的回答都是b，则符合“刚柔相济”者的情况。平常我们可以观察到，小孩子常把人分成两种，如“好人、坏人”，“善、恶”等等。其实在很多情况下，人是两者兼具的。
一个仁慈的人，也常有铁面无私的时候；一个身经百战的勇士，有时候也会摘一朵小花送人。你刚才的答案如果都是b，就表示你不是用二分法来区分天下事，而且还有超越二分法的可能性，使自己比较有综合的能力。
人是一种复杂的有机体，他的性格可能往往包含许多方面，教育的目的便是在培养人类各方面的潜能，所以每个人都可能成为刚柔相济、阴阳调和的人。我们不应该特别把角色极端的二分。每个人都有刚强和温柔两种可能性格，只因为学习的环境往往使它们没有机会同时发展。教育便应该提供它们同时发展的机会。
如果教育失败，则刚愈刚，柔愈柔，我们会发现一些不必要的麻烦的。根据研究的结果，极端阴柔的女人比较不容易接受自己，缺乏自尊，焦虑感程度也比较高，创造力则较低。而极端阳刚的男人到成年之后反而难以接受自己，容易焦虑，得精神官能症的机会较大，创造力和智力也有较低的倾向。
男中有女，女中有男
我们中国人向来以“严”形容父亲，以“慈”形容母亲。但是一个对孩子有强烈爱心的父亲，若是他说话的声音轻柔、有些孩子气，而且显得快活敏感，他仍是一个“健康”的父亲，绝不是一般人所谓的“女性化”。一个母亲严格地告诫子女做人处世的道理，她也是“健康”的母亲，不能因此说她不是慈爱的母亲。
整个文明的推进，是人类共同努力的结果，其中独创性的观念却常常得自“阴阳人”。两度获得诺贝尔奖的居里夫人的果断、坚持、独立自主，和她的温柔善感同样地家喻户晓，秋瑾（1875～1907）虽然“身不得男儿烈，心却比男儿烈”，也并没有失去她女性的特质。再从中外历史杰出的男性来看，他们也大都具有一些女性的特质。
从教育的观点来看，我们的目标在强调“知识的”、“情感的”及“体能的”。所有的男性及女性都应该朝这三方面均衡发展。如果男学生在情感教育上表现突出，女学生在体能教育上成绩优越，这都是值得鼓励的。不应该认为他们“男不男，女不女”。
在几篇有关“父母亲人格特质与子女创造力的关系”的研究中发现：如果父亲的性格倾向女性化，而母亲的性格倾向男性化，他们的子女创造力较高。从这些研究结果可以看出，“阴阳人”的潜能有较多发展的可能，他们的子女也将深深受益。
“阴阳人”是健康的，这个观念有待普及。从消极方面来看，可以使许多人免得因性别角色的刻板印象而遭受困扰。从积极方面来看，可以使得人类的生活更自由、更快乐。
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