具有A型技巧的人比T型的人更少。所谓A型人物，就是同时拥有两种专业知识，而且这两种专业知识可以交集融合。
每年的暑假是高中毕业生选择校院科系的时机，也是准备“留学”的学子选择“留学”国家、学校或科系的时机，当然也是职场上的人选择组织和工作性质或转业转行的时机。
每一个暑假，我都会面对一些年轻人或他们的父母提出“选择什么”的问题，我通常会以问题来回答他们提出的问题之方式进行对话。在《青年的四个大梦》1984年出版时，我通常都会提出下列两个问题：
1.你擅长什么？你的学业和职业兴趣是什么（第三个大梦）？当一个人以自己感兴趣或擅长的领域或行业为基础选择科系或工作时，一定可以反映他个人的价值观（第一个大梦）。
2.哪一个人的工作是你向往的？或哪一个人可以协助你完成梦想（第二个大梦）？
进入21世纪之后，这些问题仍然不变，可是我一定会增加一些其它的问题，其中最根本的问题是：“你相信你可以拥有跨领域的知识和技巧吗？”也就是“你相信鱼与熊掌可以得兼吗？”如果你同时擅长两种领域知识，或你擅长某种知识而对另一领域的知识也感到兴趣，或因为某一个因素而学习另一个领域的知识，例如本来学资讯工程的人却对艺术感到兴趣，你是否愿意从学习或工作中整合这些领域知识和技巧？当然我也会让他们参考豪尔·迦纳的多元智能架构。
跨领域的知识和技巧
高科技的发展，促进了许多如信息、电子、光电等新兴产业的崛起，传统的产业也可以因此知识化，更令人惊讶的是，教育也因此可以产业化，如美国在9.11之前，每年从外国学生方面的收入高达130亿美元；此外文化创意产业与生物科技产业变成21世纪的新宠，跨领域的人才更成为雄心勃勃的企业追逐的人才。
为因应这样的需求，大学里开始成立新兴的系所和学程，例如科技管理、生物科技、生命科学、文化与创意产业、智能财产、非营利组织管理、玩具与游戏等等。如果你在网络上打interdisplinary studies或cross-disciplines再加上university或其它与学习有关的关键词，你会发现许多大学从大学部开始到博士后研究，都成立了跨领域学习或研究单位。
跨领域的理念及其行动也已经在台湾展开了。
马来西亚的大学生和中国台湾的大学生非常不一样，1995年他们就读人文社会和科学的比例是79∶21，为了因应知识经济时代的来临，马来西亚教育部希望在2008年时，就读艺术与科学可以达到4∶6的比例，因着政府的主张，马国的大学也开始推动跨领域的计划。
跨领域的学习在欧美国家是相当普及的，爱因斯坦擅长音乐当然不是稀有的例子。
2003年美国的心理学会大会上出现一位已有18本畅销小说的临床心理学家，他应邀来分享他跨领域知识的经验与成就，他就是强纳森·凯乐门（Jonathan Kellerman）博士，在成为畅销小说家之前，他已经在儿童医院和私人诊所中担任14年的临床心理学家，他说：“心理学与写作是两个非常好的工作，它们非常不同，却又非常相似，如果没有担任心理学家的工作，我可能不会成为小说家……心理学是了解人类本性极佳的教育，但因为需要保密，我从来不写我的病人，这样反而让我成为更好的作家，强迫我去发明创作，因而让我拥有真诚原创的感觉。”
I型人、T型人、A型人
哈佛大学管理学院的教授桃乐丝·李奥纳德——巴登（Dorothy Leonard-Barton）在其《知识创新之泉》（Wellsprings of Knowledge）一书中提到，在研究那些能够建构并永续经营“知识创新之泉”的组织后，她引述研究发现，认为一个组织如果拥有T型技巧的员工，只需要普通技巧员工不到1/3的人数，就可以比那些没有T型技巧的员工之组织或任务团队表现出更好的绩效，而且完成项目的平均速度也要比竞争者快上2.6年左右，所以许多公司都在寻求拥有T型技巧的员工。T型的人物并不是公司刻意培养出来的，而是个人在过去的正式和非正式就学过程和工作的经验累积中“结合深刻的学理和实务经验，由于他们可用两种或两种以上的专业语言，同时又能以不同观点看事情，因此成为整合各类知识的宝贵人才”。在知识经济和创意产业的时代，许多问题都需要横跨不同专业知识或需要理论和实务的综合运用才能获得解决，T型人物就自然而然地变成物以稀为贵的人才了。
《H3创意人》（New Ideas About New Ideas）的作者席拉·怀特（Shira P. White）从小喜欢艺术，她跟着兴趣走进艺术学院就读，然后发现“没几个艺术家能够靠创作糊口”。大学毕业后转向攻读MBA，之后展开艺术与商业结合的成功之旅，透过顾问工作协助别人和公司成功的发挥创意，当然也替自己建构了成功的人际网络。
她经由深度访谈一百多位艺术家、科学家、企业家与教育家，这些当代具有创新思考的思想家和领导人，他们之所以能够不断的创新，或者让他们的组织化危机为转机来创新转型，当然都具有共同的特色，怀特女士就是透过不同的个案来解读这些特色。
这些人她称为“H3创意人”，这些“H3创意人”或者拥有T型技巧，或者拥有A型技巧。什么是A型技巧？具有A型技巧的人比T型的人更少，顾名思义，所谓“T”是在垂直的“I”上加了一个平行的“I”，垂直的I代表对某一门学问或学门专精深化的程度，横线的I则代表该项专精知识理论之应用，或对于与专精知识互动的另外学科拥有足够但未必专精的知识。所谓A型人物，就是同时拥有两种专业知识，而且这两种专业知识可以交集融合，微软公司（Microsoft）经常在寻找这类同时拥有两种专业知识的经验者，例如同时拥有音乐或艺术之知识与计算机知识的人。
大家都知道的“教我如何不想她”这首曲子，是曾经担任加州柏克莱大学语言学教授的赵元任博士写的，但他原来得的是主修数学的哲学博士。固然他当初名列前茅，才智是过人的，但他的成就应是三种专业知识交集融合的结果。在他的脑里似乎有一整套超越三个领域知识的符号系统，贯通音乐、数学和语言。从迦纳的多元智能架构来说，他精通三种智能且能交集沟通，超越融合。
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