海伦？凯勒：用不屈的心战胜命运的女人
20世纪，有一个不可思议的独特生命以其无以比拟的勇敢品性震动了全世界!她，就是美国的海伦凯勒，一个因不幸残疾而后生活在巨大黑暗中但给人类厚赠了无限光明的女性。一个度过了人生的88个寒来暑往，却痛并快乐着地在没有光、没有声、没有话语的孤寂岁月中熬过了87年的女子!
可出人意料的，正是她如此一个注定只能幽闭于盲聋哑世界中的人，坚决果敢地迎接了生命的残酷挑战，她用满腔热烈的真爱去奉献世界，她以超乎想象的非凡韧劲冲破重重阻难，结果，她用亮丽的心目在黑色的世界中找到了人生的光明，同时用充满关怀和温暖的双手抚爱着全世界!
她令人惊喜地在哈佛大学德克利夫学院顺利毕业，并竭尽生命的所有心力奔走于世界各地。连续不断创建了一家又一家慈善中心，为残疾人谋求幸福!
她当之无愧地被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像!
创造这些惊人奇迹，全凭海伦凯勒一颗永远坚强不屈的心!
如今，她的名字已经成为全世界人们公认的坚韧意志的不朽象征!她沧桑而闪光的人生也已成为催人奋发和克服困难的强大精神力量！
海伦凯勒生于美国亚拉巴马州，刚呱呱坠地时，她跟其它的婴儿一样耳聪目明，而且一样开始咿呀学语。然而，在她只有19个月大时，一场突如其来的重病给她的生理造成了伴随一生的缺憾，此后她即刻丧失了听、看以及说的天赋能力。更为严重的是，留下的后遗症还阻碍了她作为一个孩子的健康发育。因此，令人痛心而又怜悯的海伦凯勒在小小幼年就踏上了一条十分与众不同的成长之路。
医学经验表明，所有三重残疾的小孩，都会表情冷淡痴呆的，但海伦浑身上下却好像充满一股巨大的力量，似乎要征服世间的一切事物。
起初阶段，因为聋盲幼儿缺乏获得有效信息的正常渠道，心灵通道受阻塞，导致她性格孤僻，脾气焦躁易烦。她摔破和捣烂所有使她感到不爽快舒心的物品：她总是用双手将饭菜或零食往嘴巴里塞得满满的，而一旦别人想要纠正她极不雅观的姿态时．她就立即躺倒在地板上到处翻滚、哭闹不止，折腾得天翻地覆。
凯勒太太曾看过狄更斯的《美国杂记》和有关盲聋哑姑娘劳拉布里奇曼的著名作品。她在书中了解到：珀金斯大学校长塞缪尔？格里德雷？豪和劳拉姑娘能够做到切实可信的心灵相通。这使凯勒太太从内心里触摸到了一丝欣喜的希望之光，同时也由于当前她无法真正了解自己的女儿而感到心急如焚。每每联想到海伦未来长远而艰难的人生路，凯勒太太不禁要彻底被淹没于绝望的深渊之中。
正在这紧要关头，凯勒太太或许远远料想不到她的心爱丈夫——凯勒先生的一个决定会对小海伦的一生带来这么不可低估的深远影响，这个决定即为小海伦聘请一个家庭教师——安妮？沙利文。
1887年，一位语言障碍治疗专家贝尔给凯勒先生和凯勒太太介绍了刚刚毕业的爱尔兰姑娘做海伦的家庭教师。这位姑娘就是安妮？沙利文。
安妮沙利文刚见到小海伦，就对这个可爱淘气的小姑娘产生了深深的怜爱之心，她当即下定决心要用自己的所有爱心和能力扶助眼前这个不幸的孩子，使她能够获得良好的成长并成才。很快，海伦也就爱上了老师安妮？沙利文，并跟老师心心相通，亲密无间。
随后五十多年的大半生时间里，安妮？沙利文和海伦凯勒朝夕相处，不但是海伦的教师。而且是海伦得以维持生命、彼此身心交融的忘年之交，她用发自灵魂深处的款款真爱和超凡智慧引领海伦从无尽的黑暗和孤寂中迈向光明与精彩。海伦一生所成就的伟大事业，都与她息息相关。
安妮陪着小海伦做游戏，在游戏的过程中想方设法尝试着教她懂得什么是词汇，什么是句子，同时努力教她懂得每一个词汇都有一个或多个含义。最初，她一次次在海伦的小手掌心上写字母，想用这种方式让海伦理解自己要让她掌握的词汇或句子。可不管怎样，海伦却仅仅能够对这种看起来非常好玩的做法觉得新奇、独特，还远远没能明白老师的一番诚挚真切的心意。这一切使老师一时感到毫无良方，可她始终不低头、不丧气，鼓励自己坚持不懈地反反复复、不计其数地在海伦手掌心上写字母，没想到结果使得小海伦对此也感到极其厌烦，她满脸怒气地甩掉安妮老师的手，然后用双手双脚一伸一缩地探路走到屋外的院子里游玩。
这时正是夏天。院子里的常春藤、紫薇花，到处呈现出蓬勃盎然的无限生机。
阳光暖暖地洒播在小海伦的身上，让她十分惬意。当她快步奔跑来到一只水龙头前面时。安妮老师立刻追了上去，那一刻她心生妙计。她立刻拉着海伦，并拧开水龙头，让水轻快地滴落在海伦手上时，海伦感到舒服极了。
接着，安妮老师在她的另一只手上写着W—A—T-E—R，就在此时此刻，海伦猛然顿悟，她确确实实明白了老师的由衷心意，原来世界上的每一种事物都有自己相应的名字。
她情不自禁地高兴得简直要纵身跳跃起来，她激动地紧紧搂靠着老师，两眼满满地含着盈盈晶亮的泪珠。
老师也即刻深深地感受到了海伦无比的欢欣快慰，因此她倍受鼓舞地带着海伦，以类似的方式教海伦学会了其它越来越多事物的名称。日渐一日，在老师倾尽全力及无比耐心地教育指导下，海伦获得快速的成长，她不断丰富了自己的词汇量和知识内容，还读懂了大量的书籍和报纸，她的视野拓宽了，她的思想活跃了，她的性格也跟着朗润明快了起来。
看到海伦有这么巨大的变化和成长，家人和朋友全为她感到从未有过的惊喜，并为她祝福。她的父母亲也大大松了一口气，悬着的心踏实了许多，他们能做和要做的，就是尽一切可能积极与善良能干的安妮老师携手合力，为她教育海伦提供最优越合适的环境和条件。
后来，经过几十年如一日的勤奋努力，海伦又先后学习且超越常人地掌握了法语、德语、拉丁语、希腊语。
作为一个聋盲者，海伦能够熟练运用五门语言，她的成功成为了“教育史上最伟大的成就”!
海伦不但在生活上得到安妮老师的悉心照料，而且在为人处世的哲理上，也受老师的谆谆教诲和以身作则。她的耳边和心里时常萦绕着老师的一段话：“要成为一个众人瞩目且钦佩称道的强者，一定要经受比常人更多的苦难历练。一个人从顺利通达中得到的教益少，从艰难困苦中得到的教益多，也更深刻。”海伦把老师的这些人生道理都时时牢记在心。
1890年春天．海伦又经历一次生命中的转折点。她得知一位挪威的盲聋哑姑娘经过后天的努力学会了说话。她振奋得无以形容，她按捺不住内心奔涌着的激动和希望的情感，她喜气洋洋地在安妮的手上认真郑重地写着：“我要说话!”
安妮毫不犹豫地支持她，而且立即带她去见波士顿霍勒斯曼聋哑学校的校长萨拉？富勒小姐。海伦的“哑”是由于丧失听力而造成，声带完好无损。热情的富勒小姐马上开始教海伦说话。这年，海伦正好十岁了。
可是想是一回事，做起来又是另一回事。特别是对海伦来说。
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