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计算机系大一都是基本课，如《法律常识》，《高等数学》，《马克思主义哲学原理》……专业课出奇得少，只有一门《计算机原理》，但还是电教课，就是找一秃顶的老头录制一个学期的VCD，上课就放给大家。排排坐看这种VCD？简直枯燥乏味，无聊至极。学校还认为这是电子化教改的新举措，可以极大地缓解学校老师不足的矛盾，值得推广。《计算机原理》还有上机实验，就是把课上的那些指令熟悉一下。
我们运气不好，遇到教改的最后一年，《计算机原理》用的还是十年前的教材。这十年，计算机蓬勃发展日新月异，操作系统都快要升级到“长角”了，书本上还在讲DOS。不过机房的机器跟教材是同步的，大部分还停留在286、386阶段，只能装DOS操作系统抑或是Windows3.2，好一点的486勉强能装个Windows98，大家都争得头破血流，而“奔腾”压根就没有。
虽然机房硬件这么差，上机实验不去还不行，机房的老头每次都认认真真挨个点名，有不到的，当天就报到系里按照旷课处理。
很多人在家里用惯了Windows，且从没接触过DOS，所以即使Windows玩得很溜，但是一到DOS面前就一筹莫展。文兄、二胡、三石、张妍都是此类代表。
我刚开始玩电脑，教我的那个人就让我用DOS，让我熟悉DOS下的各种指令，了解什么是文件索引，什么是扇区，什么是磁道，这些在Windows里几乎接触不到的东西却是DOS里最常用的。多年以后，我准备做硕士论文，进行操作系统相关研究时，不禁要感谢当年玩DOS打下的坚实基础。
我去机房比较晚，机房的586机器都被别人抢占了，我只好孤零零地走到486机房。上个暑假没事，我一直在折腾一个五子棋的游戏，已经快要完工，今天正好可以收尾。反正都是DOS下的小游戏，关键是设计算法，只要有Turbo C的编译环境就可以。486的机器虽然破，但在上面跑一个低版本的Turbo C还是绰绰有余。
我编程正酣，文兄不知什么时候跑到我身后，用手托着下巴看了足足十分钟，隐约知道我在编程。
“什么程序呀，写得这么欢？”文兄问。计算机系大一上学期是没有程序设计课程的，文兄虽然Windows玩得很溜，但也只限于游戏，对编程却是一窍不通。
我的程序刚好完成一个beta版，看见文兄来了，正好测试测试。
“这是我刚写的一个五子棋程序，给你玩玩！”
“呵呵，那你不是自取其辱？我上高中五子棋就没败过！”文兄说得大言不惭。
“少废话，下完一局再说！”
“我赢了怎么办？” |
