我不反对在有条件、孩子喜欢、又不影响孩子身体和心理健康的前提下，让孩子适当地参加一些培训班，培养、挖掘孩子在某些方面的特长。但是，这样的培养、挖掘要适当，要以孩子自身条件来定，要以孩子喜欢，不影响孩子身体和心理健康为前提！
家长们想让孩子们具备较多的特长，提高孩子的综合素质，想让孩子成人、成材的愿望是好的。家长们愿意为孩子的前途投资，寄希望在孩子身上，让孩子实现自己未竟理想的愿望也没有错。问题是孩子的时间有限，精力有限，孩子的兴趣是否和家长的一致？强迫孩子参加的、不喜欢的培训是否能够达到预期的目的？这样强迫式的培养教育对孩子们的成长是否有利？
有教育专家呼吁：“对于孩子来说，通过与年龄相仿的伙伴一同玩耍及参加社会化的活动，不仅可以培养健全的人格，而且能够提高他们适应社会的各种能力。”
因此，我们的家长在进行孩子教育时，最主要的是重视孩子的天性，多给他们一些自由玩耍和游戏的时间。让孩子在玩耍中学会与人相处，学会忍让、宽容、合作等人际交往的优良品质和性格。家长要在孩子玩耍和游戏中有意识地培养孩子学习的兴趣，而不是违背孩子成长的正常发展规律，让孩子没完没了地参加什么补习班、培训班，更不要带着功利思想去培养孩子，不要强迫孩子去实现自己的未竟理想！
每一个时代都有它自己的色彩，我们做家长的只有培养孩子健康成长的责任和义务，只有保护好孩子天赋、求知欲的权利。除此之外，我们没有权利叫孩子去实现自己的未竟理想，我们如此地要求孩子对孩子是不公平的，它也不利于孩子健康、快乐地成长！
让孩子成为孩子吧！
4、关于爱的思考
［背景资料］ 作为教师，我见识过许多因为溺爱而“残废”的孩子。
小A是三代单传的独苗，由于父母、爷爷、奶奶对其特别的关爱，从小到大没有自己出过门，没有自己买过东西，凡事都有家长帮他处理，帮他做主，久而久之他就成了满头耳朵就是没有脑子的废物，就连谈恋爱时，也要妈妈“辅佐”，尽管本人长相不错，家庭条件也好，但是谈了十几个对象都没有成功，再后来他成了名人，只要女孩听到他的名字，连面也不见就能说出他的几个愚蠢、幼稚的故事而摇头拒绝…… |
