我原来的学校是全市最好的重点中学之一，很自然就集中了全市最好的学生和一些关系户的差学生。因为学生素质的参差不齐，便于分层次教学，学校将一个年级分成了“尖子班”、“重点班”、“普通班”。“尖子班” 、“重点班”不言而喻，“普通班”却是学习基础差或问题学生多的班级。“尖子班”的学生，无论哪个老师教，都会比“重点班”、“普通班”的成绩高出一大截。
还有一件有趣的事情：一位一直教“尖子班”的特级教师，因为别的老师生病，让他带“普通班”的课程，在上了两个星期的课后，他发现自己好像不会教书了，甚至觉得可能是自己脑子出了毛病而到医院看病，其实他一点毛病也没有，是他习惯了教尖子学生，用教尖子学生的方法教普通学生，学生跟不上……
通过这样的例子，我们就不难理解为什么会有“高徒出名师”之说了。通过这样的例子，我们就更加能够看清“没有教不好的学生，只有不会教的老师”确实是一条地地道道的教育谎言！
被人们尊为圣人的孔老夫子不是中国最伟大的教育家吗？他老先生弟子三千，贤人也才七十二个，按现在时髦的量化考核来说，优秀率也只有2.4%，多小的比率！圣人尚且如此，我们普通的老师怎么能将全部的学生都教好呢？
“内因是变化的根据，外因是变化的条件，在内因一定的条件下，外因可以在一定程度上加快或减慢化学反应的速度，影响反应的转化率，但是最根本的还是反应物本身的结构和性质。”这是我们化学反应速度和化学平衡移动原理，我认为这个原理同样适用于我们的课堂教学。
社会在进步，我们的社会正向着求真务实的方向迈进，作为教育单位，就必须首先摒弃一些不符合实际的教育谎言，解放思想，解放老师，我们绝大多数老师为了教育学生已经付出了许多、许多！为了学生，老师们加班加点地努力工作；为了学生，老师们放弃了许多和家人、朋友相聚、交流的机会；为了学生，有多少老师积劳成疾……
老师的工作已经够辛苦、够努力，老师的压力已经够大，我们再也不能用一些诸如此类的教育谎言来评价、折磨我们的老师了。
9、必须注意的“阴盛阳衰”和“阳盛阴衰” 现象
［背景资料］ 现在的小学和幼儿园除了偶尔有几个男的体育教师外，其余几乎是清一色的女教师，在城市的学校，这种现象尤为突出。人们把这种现象称为“阴盛阳衰”现象。与之相反，有些中学，尤其是农村和县城中学的高中部，除了少数的几个女外语教师外，其余几乎是清一色的男教师，人们把这种现象称为“阳盛阴衰”现象。
由于生理、心理特点的不同，男女教师的思维方法和工作方法都有差别。 |
