在励志大师们的眼里，成功并不是少数人的专利，只要你想成功，你就可以成功。因而，他们极力要激起人们的成功信念。
“口吃能成演讲大师，盲人能骑自行车，跛子能成世界冠军，他们行!你更行!”类似的话语比比皆是，令人想不受到激励都难。
……事实往往是，我们在手捧这些励志书时被激励得热血沸腾，可一放下书就又依然故我，自己还是那个自己了。
看过此文，感慨颇多。由此我想到了存在、流行于学校和社会上的一些教育谎言。什么“教师是最受人尊敬的职业”，什么“为了一切的孩子，为了孩子的一切”，什么“没有教不好的学生，只有不会教的老师”等等。
教师是不是最受人尊敬的职业？这个不必去说。我们的教育是不是为了一切的孩子？是不是为了孩子的一切？看看我们是怎样花大钱追捧影视明星，我们的部分公仆怎样公款吃喝，再看看那么多因为家庭经济困难而失学的孩子，谁都知道这句话是不是真的，这里也不去说。作为教师，我想分析“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句流行于学校和社会的“名言”是否是真的。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”听起来是至理名言，但仔细地推敲就会发现里面的问题，就会觉得它是一条地地道道的教育谎言！
首先，它没有定义“好”和“不好”的学生标准，也没有定义“会教”和“不会教”的老师标准。怎样的学生算教好了，怎样的学生算没有教好？怎样的老师算会教，怎样的老师算不会教？这些它都没有给出标准。由于没有标准，我们就可以自定标准，自我评价，而且依个人情况不同还有不同的内涵。
我觉得把一个考试成绩50分的学生，成绩提高到60分就是成功，就是会教；而你却认为到80 甚至90 才算成功，才算会教。我觉得把一个普通的孩子培养成为一个身体健康，心理健康，品德优良的孩子就算教好了，而你却认为这些还远远不够，还要他才华出众，还要他次次考试成绩都在90分以上。所以，单从这句“名言”的前提标准来看，就是非常好听但很荒谬的东西。
其次，这句“名言”不承认学生的实际差别而单纯强调老师的教、单纯强调成功，本身就违背了实事求是、一切从实际出发的唯物主义观点，因而是错误的，荒谬的。
我们知道，人在各个方面都是有差别的，包括容貌、性格、体力、智力、灵敏度等等。一般情况下，我们只承认容貌、性格、体力、灵敏度等外在的、一眼就能看到的差别，而对于智力方面的差别是不愿意承认的，尤其是父母对于自己的孩子！ |
