看着小孩这样辛苦地做作业，我的心里无比难过，我真不明白，老师为什么要布置这么多作业给孩子?我们教育的目的究竟是什么?我们到底要把孩子培养成什么样的人?
是啊！老师为什么要布置这么多作业给孩子?我们教育的目的究竟是什么?我们到底要把孩子培养成什么样的人?这些问题是我们每一个家长和教育工作者必需认真思考的问题。
两天时间，大大小小四篇作文，对于一个成年人来说都是过分了，何况是一个小学三年级的孩子!更何况还要去参观，更何况还有其他作业!
也许老师有老师的理由：熟能生巧嘛!更何况现在的升学压力那么大，差一分就进不了重点中学，还要交几万元的择校费，况且，学校内部的评比、考核等等也要由学生考分确定。
这里我想问一声老师及每一位家长，您的童年是这样过来的吗?难道真的只有给学生布置很多的作业，才能达到复习巩固的目的、才能考出好的成绩吗?难道98分、95分甚至90分与100分相比真的有那么大的差距吗?如果通过牺牲孩子的活动时间和健康来达到考高分的目的，就算考了高分，我们做老师和家长的难道真的能够安心吗?
看了这封信，我想起了另一件事。我有一个同事，他对小孩的作业情况过问不多，上三年级的儿子每天回家后都说作业已在学校做完了。可到放假去学校清理课桌时才发现有好大一沓练习卷竟然全是空白!可就是这么多作业没有做过的小孩，在期末考试中语文96、数学98！这难道不是对大量作业的嘲弄吗?
还有，有个学期我的小孩（当时是四年级）出了个小意外，两个星期没到校上课，由于心疼小孩，我只是给他讲了一些书上最基本的内容，而没让他做过一次作业。我觉得在进度和质量上可能都落后了，但谁知我小孩到校后说他们老师还没讲到我讲的内容，而且我的小孩在数学单元测验中居然还得了100分。在随后的数学竞赛中又得了98分，列班级第一、年级第二!
通过这两件事情，我们不难看出现在普遍存在的作业负担过重的原因：那就是无效劳动太多，无谓重复太多!
现在，老师和家长对孩子的教育都很重视，对孩子有较高的期望，这些都没有错。但是，是否用如此多的作业压孩子，是否通过大量的作业促他们成才的做法却值得商榷！
依我看，在如此多的作业面前孩子没有被压呆、压傻，已经是幸运的了，我们对孩子成才还敢抱什么幻想?
作业!作业!作业!一连串的作业!将学生变成了做作业的机器，孩子做完作业后就不知道干些什么。什么对知识的理解、消化？什么创造性思维？什么创新意识？什么素质教育？哪有时间啊! |
