地上有一堆柴草，你想把它点燃，你划了一根火柴，这就是个苗。 这个苗一旦点燃，刚开始只是一点点，在草丛中一豆小火苗落在上面了。 你的柴草也可能比较疏松，不够密集，也可能这堆柴草某些部分还有些潮湿，也可能不大透风， 也可能风太大，无论出现哪种情况，小火苗都可能熄灭。
大家注意过烧火吗？一个小火苗如何在一堆柴草中燃烧起来，讲究要趁劲。 太小，不给点风，不吹口气还不行。风太大了，也会吹灭。一堆柴草压得太紧了， 能烧得起来吗？烧不起来。太松了呢，也聚不起火来。
烧火就是这样，把柴草往火苗中间“哄”着点，这个“哄”字用得很准确， 然后，还得趁劲，稍稍吹着一点，风大了还不行。然后再哄着点， 这边潮湿就让开点，把干的弄过来，弄来弄去，慢慢一点点燃起来。
火燃起来以后，风可以再大点，柴可以再堆多点，让它旺旺地燃起来。
当火苗刚刚点燃的时候，使劲吹一口行吗？不行。你搧它一巴掌行吗？ 不行。你踏一脚行吗？不行。你说你就是不行了，烧不起来了，把柴草一拨拉，能行吗？ 或者把柴草立刻都压在上头，行吗？不行。
干湿搭配，疏密搭配，风的大小调试，一点点把火续起来。
五种积极性就是孩子心中学习能力的那个苗。 如何把积极性这个火越来越旺地燃起来，要趁劲，一点点把它培育起来。
重建、恢复、发展、培育孩子的五种积极性是特别重要的。
３.９ 学习能力是一种功能状态
学习能力是一种功能状态。
一定要特别了解孩子学习能力的状态是什么样子， 这五种积极性也可能表现为五种消极性，五种积极性也可能表现得很一般，或者优，或者良，这就是我们要注意的。
五种积极性处在什么状态，直接影响智能的发挥。
他向上，他自信，他有兴趣，他的理解力、思维能力、观察能力，他的阅读能力，他的表达能力，都能够处在比较好的状态， 甚至他还能够掌握自己的承受力，保护自己的承受力，发展自己的承受力。
天才的家长同时是一个天才的教练
一定要把孩子看成是一个始终处在竞赛场上的运动员。
运动员在场上，积极性就是他的竞赛状态。第一， 他争取不争取胜利，争取不争取好成绩，有没有这个追求？第二，他对竞赛的项目热爱不热爱，有没有兴趣？第三，他有没有自信？第四， 他善于不善于集中自己的注意力？第五，遇到挫折以后，有没有意志品质？
你要把孩子的整个学习看成他处在竞技、竞赛这样一个运动员的状态上， 这样，你才善于爱护他。
大家都知道，平常训练时是教练大，比赛的时候是运动员大。临近比赛前， 怎么让运动员休息好，怎么让运动员吃好，怎么哄着运动员高兴，教练在那个时候就像个保姆。因为要比赛了，运动员最大呀！要照顾好他，保护好他的状态。
要像对待运动员的竞赛状态那样对待孩子的学习状态，因为学习本身是个状态问题。 |
