作为一个家长，不管你的孩子多大，中学、小学、幼儿园，或者是婴儿， 都需要尽可能提高自己，改变自己。
不要做一个发愁的家长，要做一个能把孩子真正教育好的家长。
在我们共同探讨教育孩子的方法之后，应该是这样的效果：家长在思想上发生了明显变化，指导孩子学习有了新的方法，用新形象对待孩子。几个月后，孩子的学习上去了，情商提高了， 和家长的关系也密切了。
每个人都可以做到这样，而且可以做得更好。
１.５ 改变自己是改变孩子的前提
家长提高以后，还要和孩子有所沟通。孩子能变化，家长也能变化。
一变化过来，问题就解决了。
许多事情就在方法不同，这样做就失败了，那样做就成功了。做经济的， 做政治的，做体育的，做文学艺术的，都一样。
家庭教育也是一样，这样做就失败了，那样做就成功了，就是个方法问题。 一定想办法把我们的观念、思维、方法、模式变过来，变好！
１.６ 学习好的新标准
想要发生这个变化，先要对学习好制定一个新标准。
什么叫学习好？
第一个标准，学习成绩好，而且是全面的成绩好，不是光数学好，文科不好；或者光文科好， 数学不好。要全面的优秀，能够应对各种考试。
第二个标准，有创造性，能够创造性地运用学到的知识解决问题。
第三个标准，学习好，还不能学成书呆子，必须有社会适应能力、有交际表达能力。
第四个标准，学习好，还要身心健康。如果孩子身体不好，病秧子，老生病，那叫学得不好，家教方法不对。
第五个标准，学得快乐，学得自在，是学得好的重要标志。 如果孩子学得不快乐，学得很苦，暂时成绩好，也不能算学得好， 因为长期下去就有可能出现问题。
我们所提倡的孩子学习好，是这样五个标准：
就要把孩子培养成这样。
如何使孩子做到这一点，首先是在观念上发生变化。
１.７ 家长自测
１，您的孩子学习成绩如何？
（１）各科成绩均良好
（２）部分科目成绩不好
（３）偏科严重
（４）普遍不理想
（５）均一般
２，您的孩子有创造性吗？
（１）喜欢创造
（２）一般
（３）较差
３，您的孩子社交能力如何？
（１）较强
（２）一般
（３）较差
（４）极差
４，您的孩子身心健康吗？
（１）非常健康
（２）比较健康
（３）一般
（４）较差
５，您的孩子喜欢学习吗？
（１）喜欢
（２）喜欢某些科目
（３）比较喜欢
（４）不太喜欢
（５）不喜欢
了解孩子是教育孩子的前提。
家教格言：
很多家长在为孩子的学习发愁、操心；但是，他们没有想一想， 应不应该改变一下自己的家教方式？想不到这一点，只是操心、只是埋怨是不可以的。
作为一个家长，不管你的孩子多大，中学、小学、幼儿园，甚至是婴儿，都需要尽可能提高自己，改变自己。不要做发愁的家长， 要做能把孩子真正教育好的家长。
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