各种以公共课或专业课为背景的学科竞赛是我们难得的另外一个练兵的舞台，在这个舞台上不仅有知识的巩固和能力的提高这样的隐性收获，还有竞赛成绩的取得成为大学生活亮点这样的显性收获。如今，从全球、全国，到学校，乃至院系，大学生课外竞赛的组织和管理已经渐成体系，日趋规范。比如，全球范围内的ACM程序设计大赛，全国范围内的数学建模竞赛，全国电子设计大赛，全国机器人电视大赛，“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛，大学生物理、英语知识竞赛等不一而足，琳琅满目，辅之以学校、院系举办的各层面学科竞赛，汇成一桌实践动手的“满汉全席”。
社会实践是我们“获得肌肉”的又一个“营养站”，而且现在很多高校都已经把这项活动纳入了教学计划，不仅限于倡导，而是提升为一种学习的任务。社会实践一般都在课余，多数安排在寒暑两假，内容有挂职锻炼、科技扶贫、社会考察、调查研究等，形式表现为由团中央、各团省(市)委、各高校、院系乃至班级各层次组团或者自发行动。只要认真地规划，积极地投入，带着有一定深度的问题，社会实践的效果是不言而喻的。如果能够结合自己的专业学习，基本就是一个学以致用的过程。每次社会实践，也是大学生完成自我社会化转变的一个机会，所以对每次的行动都应该作精心的总结，不但可以写出相关专题的调查报告，甚至可以作为自己业余研究的课题予以升华。
(七) 不要让别人动了你的奶酪
人的成长其实就是一个抵制诱惑、抵抗干扰的过程。我们每一个大学生并不都是生活在真空里，都不是生活在自己的主观世界里，因为我们是社会的一个单元，和校园内外的社会方方面面发生着千丝万缕的联系，无可避免会受到形形色色的诱惑和干扰。
2002年出版的《我们的孩子怎么了—— 青少年不完全心理疾患》一书中有这样一段文字：据悉，在成都，许多高校女大学生去酒吧当陪酒女郎。在长沙，有10余所高校连成的“大学城”中有一条学府街。近年来，这条街已被人们称之为“堕落街”，许多大学生由于黄、赌、毒的侵蚀而迷失在这条街上……
的确，城市的喧嚣繁华、都市的灯红酒绿本身就是对大学生致命的诱惑，虽然不是每一个诱惑都能产生上文所述的极端后果，但其对大学生心智的干扰却是毋庸置疑的。此外，金钱的诱惑、享乐的诱惑、爱情的诱惑等甚嚣尘上，很多的老师都感叹：大学的校园已经没有“围墙”，种种干扰和诱惑几乎冲击得大学里已放不下一张安静的书桌。 |
