从“要我学习”到“我要学习”，从“授之以鱼”到“授之以渔”，我们需要转换的不仅是角色，还有心态；我们需要认识的不仅是环境，还有规律。因为学习是动态的，动态是有规律的，规律是可以把握的，惟有正确地掌握了规律，而不是盲目地因循过去，我们才有可能成功驾驭大学的学习。
(四) “我没有时间”是成功与失败的分水岭
法国思想家伏尔泰曾在哲理小说《查第格》中有过这样一个谜，“世界上哪样东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最广大的，最不受重视的又是最受惋惜的，没有它，什么事情也办不成，它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝”。这就是时间！
可能我们对于中学那种高强度的“魔鬼式”备考训练还心有余悸，可能我们对于有的老师那“熬过中学的紧张，享受大学的轻松”的教诲还记忆犹新。今天，跨进了大学校园的我们，真的该歇歇脚了吗？的确，因为对自主学习要求的提高，大学的课堂学习显出轻松闲适，每天三两节课，甚至没课；老师几乎不点名或很少点名，去不去教室全在于自己；老师不会逼你交作业，有的课程就干脆没有作业；据说考试也很简单，甚至是开卷考试；放眼望去，很多的同学似乎都闲得无所适从，如此四年，如何打理？
你的事情你做主，你的时间你分配，是花前月下吗，是网上冲浪吗，是勤工助学吗，是社会工作吗，是去自习室吗，是去图书馆吗，是去逛商场吗，是侃大山吗，是打牌下棋吗？全在于你的选择，全在于你的规划或者是随心所欲，对于时间，你是自己的老板。
然而，时间却是最为公正的了，给与任何人，每天都是24小时。可是处于相同学习环境，利用相同时间的大学生们，成绩和成就却是参差不齐，大小各异。4年下来，有的人拿着那张记录大学历程的成绩表，回想起自己曾经虚度的大学生活，面对就业的压力，满腹的辛酸却无从说起；有的人续写着曾经的辉煌，在大学这个梦起飞的地方以骄人的成绩圆了自己斑斓的梦想，顺利保研、高位就业、出国深造。时间的“量”是不变的，时间的“质”却是不同的，成绩和成就的差异就在于我们对时间的利用和支配。 |
